6月25日上午第 2 节，实践与体悟教学在《文化人类学》课程教学中的应用公开课在平原路校区校区文史楼306 教室举行。公开课由“实践与体悟教学在《文化人类学》课程教学中的应用”主持人王向然老师主持，与2015级社会工作专业70名同学共同完成。校级教学督导员李淑萍教授和荆天教授现场参与，还有其他专业教师现场观摩。

    实践与体悟教学范式改革是文化人类学课程改革的新尝试。课堂由教师主持，学习小组同学展示所准备的PPT，呈现图片、概念与思考问题，全体同学现场互动、积极参与，体悟资料所呈现的事实，深入进行理论思考。

    王向然老师首先汇报了课程范式改革的理念、思考与做法，然后进入具体课堂教学环节。

      

文化视角---正如三棱镜，将我们熟视无睹的文化展现出原来的本色

      

李文玉同学展示的图片：“混搭”外国元首国服；服饰文化差异，体悟文化震撼

狼吃羊的事例展示文化中心主义的表现以及实质：原来问题关键是狼吃了本该人吃的羊   

    公开课展示了《文化人类学》课程教学范式改革的前期探索与成绩，展现了学生学习积极性与热情参与，体现了教学范式改革改进教学积极功效。学生通过翻转课堂，主动搜集资料、积极思考、主动学习、深刻体悟隐藏于事实之下的规则。特别是增强了对文化的观察力、分析力、理解力，有助于在今后的社会工作实践中从文化视角观察、分析、解决问题。

    通过实践与体悟教学，学生体悟到文化事项之下有规则，规则之下是人类普遍的思维结构。通过“以水为净”还是“眼不见为净”的争议，学生体悟到了人类文化的分类能力与作用。

            

 

李淑萍教授精彩点评

 

教学督导荆天教授的点评、参与体悟，引发共鸣

    最后，李淑萍教授从生物学专业谈她所从事过的体质人类学测量，在精彩点评和总结中引发学科之间的沟通与共鸣，让同学们感觉有新的收获。荆天教授在点评中结合自身感受谈了不通地区文化特色，也引起了同学们的热烈互动与讨论。李淑萍教授和荆天教授也分别指出了该课程范式改革进一步推进的新路径，也与主持人王向然老师产生了共鸣。

（人文学院  供稿）